对于一个家庭来讲，孩子是花朵，父母就是大树。“花朵的问题”往往会折射出“大树的问题”。因此，“花朵”的教育问题，实在是维系一个家庭和谐稳定非常重要之因素，这也使千百万个家庭有目共睹、感同身受。小易曾经亲眼见到过：公交车上素不相识的两个人，由于同为人母，其中一人仅仅听到另一人在电话中讲到跟孩子有关的一句话，二人立刻打开了沟通的话匣子，结果却错过了下车的公交站台。

　　谈到少儿教育，就算对于一对读博时研究方向是教育学、并且热衷于分析教育现象的夫妻来说，也是会深感无力的。

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　　少儿教育在年龄层面划分，是属于学前教育或者早期教育的后半个阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个孩子教育与发展过程中重要而特殊的阶段。而其按受教育者所在的教育环境来分，则可以分为家庭教育、学校教育、社会教育和机构教育等。

　　先来讲个简单的理论：不论什么性质的爱，我们衡量自己对一个人是否爱或者爱的有多深，往往会看对他有没有特殊的要求、期望或者负不负责任，甚至是要求有多严格、期望有多高、责任有多大以及程度有多深。这点体现在少儿教育上尤其明显。当我们对下一代要求越多少儿教育、期望越高、掌控得越狠——换言之，我们越负责时，便会越爱我们的孩子；反之，我们就不爱他，或爱他不深。但仔细想想，这是真的吗?

　　要求和期望或所谓的负责，二者都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。尽管他们意味着爱，但那是只是以爱之名。在我们东方文化的少儿教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了父母与孩子的联结。父母如此“爱”，如此要求，都是使父母自己感到安全而已。教育是为了弥补安全感的，少儿教育更是如此。“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”苏轼的育儿观念，正是当下各位家长亟待学习的。

　　我们不应当寄予孩子一些不合理的期望，而是应当分阶段、安步当车，从容一点，给孩子清晰地指导和建议，就好比孩子选择乐高还是编程，父母无须替孩子做决定，只是讲清楚利弊，引导孩子去选择就足矣。

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　　如果父母在孩子的问题上，存在着焦虑、担心或有一些严厉甚至不合理的要求，那说明父母的内心可能还深藏恐惧乐博体育、狭隘的见解。成年的父母，通常以自以为是、好为人师自居，虽然为孩子好是真切的，可有时候确确实实好心办坏事。

　　在完成自己生命的圆满结局之路途中，孩子及其教育就是一座桥。踩着这座桥，父母回去又做了自己。孩子变成了投射之物，而教育便是投射手段。在实现孩子的圆满过程之中，父母首先应当圆满你自己。同样的道理，父母在圆满自身的过程中，小孩也必定朝着圆满的趋势发展。正所谓外在世界是内在世界的结果，内在世界给予了外在世界美好的能量。与少儿教育一同进行自我教育，以此来实现整个少儿教育的成功。劝导你的孩子，让孩子健康快乐的成长。

　　因此，少儿教育，要注意孩子里面的空白地带。让智慧与知识教育并行，“两条腿走路”，给孩子更好地成长方案。毕竟，孩子的一生，少儿只有一程。返回搜狐，查看更多