时间：2023-05-08 15:38:00 来源：无忧考网 [字体：]

　　【#教育# #0-6岁儿童各个年龄段的教育#】0~6岁是孩子一生的基础，这个阶段是孩子大脑发育的黄金期、性格形成关键期、良好习惯养成期，也是孩子学习基础的奠定时期。0~6岁的养育方法，决定孩子的一生！以下是

　　与养育者建立依恋关系。安全型的依恋关系的建立，关系到孩子对他人和世界的基本信任，是孩子一生心理健康发展的基础。此阶段家长除了成长养育以外，要体察孩子的心理需求，与孩子有高回应的同步互动。

　　孩子先天的个性开始显现出来；身体的发育和动作的逐渐发展，让孩子渴望自己做事、渴望体验自主感，因此家长要把控好“鼓励——控制”的尺度，给孩子提供合适的条件和环境，保证在安全的范围内，鼓励孩子大胆尝试。

　　努力尝试各种能胜任和不能胜任的活动，家长要做的是帮助孩子平衡好主动性和遵守界限之间的关系，一方面继续鼓励孩子自发、主动的去做事；另一方面培养孩子自控、自律。

　　宝宝从出生开始，就在学习语言。1岁左右，进入语言敏感期，到了2岁，则会进入语言爆发期。他头3年的语言基础，就决定将来能不能流利顺畅地讲话。所以这个阶段，父母在日常可以多跟宝宝互动、对话，刺激宝宝语言能力的发展。

　　孩子2岁半左右开始，模仿能力逐渐加强，他们在模仿中学习技能，在探索中发展逻辑思维。对于这个年龄段的孩子，妈妈一般会借助绘本，给孩子做相应的启蒙。还可以通过玩游戏来促进宝宝思考，并且做出反应。如果父母给孩子玩一些益智的游戏，就可以刺激孩子的大脑发育，并且锻炼逻辑思维能力。比如分类和归纳的游戏。

　　宝宝到了4-5岁，文字、符号(拼音)涂色，数学逻辑、阅读等各方面都进入一个迅速发展的敏感期。儿童时期的记忆力大概是一生中的记忆力。家长们可以配合识字卡，遵循从图片到文字，从整体到局部，从笔画到部件然后到部件组合的认知规律进行有效的分阶训练。

　　宝宝6岁了，要准备入学咯！无论是身心，还是其他物质方面，爸妈都要及时为孩子做出调整。孩子现在的抽象逻辑思维开始发展，能掌握较抽象、概括性较强的概念，如家具、蔬菜、交通工具等，开始理解事物发展的逻辑关系。这个阶段，父母可以多带孩子出去走走，多让孩子认识一些新鲜事物，多用生活实例给孩子讲道理。

　　行为主义心理学家巴甫洛夫曾说：“孩子出生后的第三天开始早期教育，就缺失了宝贵的两天。”因此从孩子出生的第一天开始就应该为孩子进行早期教育了。也就是说早期教育越早开始对孩子发展越有利，但不是指孩子出生第一天就要孩子看书说话，而是应根据孩子年龄特征选取孩子感兴趣的内容，要循序渐进地开发孩子各项潜能。

　　大量的理论和实践证明儿童早期教育的整体效应、长期效应、潜在效应对孩子一生都会产生积极影响。因此，作为家长我们要紧跟时代发展要求，更新教育观念，关注孩子的早期教育，为孩子以后的学习生活奠定坚实的基础。

　　有些家长希望给孩子早期教育，但是不知道从何下手，该如何给孩子做好早期教育是很多家长关注的核心

　　0-6岁，我们俗称“学龄前期”，这个阶段也是孩子早期教育的关键时期。家长叫教育孩子必须掌握孩子发育关键期。就像什么季节种什么庄稼一样，孩子语言、动作、大脑发育也有特定的发展关键期，错过关键期，孩子各项的机能的发展就会很难，需要付出很多努力去弥补。

　　0.5岁左右的孩子就出现语言敏感期了，他能够听懂大人的一些简单话语。（例如孩子睡醒了家人不在旁边孩子大哭，当听到妈妈的回应，孩子的哭声就慢慢平息了）。

　　1.5-3岁是孩子口头语言发展关键期，这个时期的孩子可以模仿大人说话。嘴里可以发出“咿咿呀呀”的声音，从最开始只能说一个字（抱、吃、不等），到能说出两个字的叠词（爸爸、妈妈、狗狗、哥哥等），再到三个字、四个字等一句简单的话。这个时期孩子是孩子学说话的时期，家长要多跟孩子说话，有意识地教会孩子说简单的话（例如：会说家庭成员的称呼、会认识自己身体各部位器官的名称、会说出常见小动物的名字、会表达简单的生活需求等）。

　　10个月——3岁是孩子动作的敏感期少儿教育。孩子从十个月开始有走路的想法，所以家长在孩子10个月左右就要有意识多让孩子学站、学走，锻炼孩子的腿部力量和腿部肌肉的灵活性乐博体育。不要害怕孩子磕着、摔着，不敢让孩子下地学走，而是要做好防护措施，给孩子准备护膝，大胆搀扶着孩子迈开人生的第一步。

　　2岁的孩子走路已经很稳了，有些孩子甚至能跳起来。在2-3岁这一时期，家长要着力训练孩子肢体动作的灵活性。让孩子多运动，跑跳、踢球、骑平衡车、滑板车等，这不仅能锻炼孩子手、眼、腿、脑协调能力，还能平衡孩子左右脑部的发育，促进孩子平衡能力的发展。

　　1-4岁的宝宝一直处于秩序关键期，处于这一时期的孩子需要有秩序的环境。一旦他平常所建立的秩序被打破，就会哭闹不已，必须要求家长恢复原来的秩序。例如家里某些东西放在固定的位置，一旦谁把东西挪了地方，孩子就要求必须把东西放到原来的地方。甚至一件事的做法跟原来不一样，孩子也会固执地要求重新按照原来的样子再做一遍。家长会觉得孩子太固执了，其实是孩子处于秩序关键期，我们要理解孩子的这种行为。

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　　待孩子度过秩序关键期，就会在他心中建立秩序感、规则感和安全感。对事物间的独立性及其相互关系可以灵活掌握，就不会像以前那么固执己见，反而能像大人一样懂得灵活变通了。顺利渡过秩序关键期将来会让孩子纠正混乱的秩序，不丧失做事原则。

　　因此，家长在理解孩子秩序关键期时，就可以合理引导这个时期的孩子了。首先，尊重孩子的秩序感，不轻易破坏海子建立的秩序。其次，当孩子秩序因某些原因被打破，家长可以重新按照孩子的意思再做一遍，让孩子找回被打破的秩序。最后，实在无法恢复原有秩序，引起孩子情绪失控时，家长也要极力安慰孩子，并想办法转移孩子注意力。