素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。

　　国家自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。

　　按素质教育的实现范围来分，中国素质教育主要分为个人、社会少儿教育、国家三个层面。

　　素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。我国素质教育的相关政策与举措不断被完善，监管机制日趋成熟。2020年《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的出台使得政策端向体育及美育方向倾斜。

　　得益于二胎政策的放开，虽然整体出生率逐年下降，但根据人口普查，近年来0-14岁人口数量整体上稳中有升，2020年0-14岁少儿人口数量普查结果为25338万人(此处信源为国家统计局，但由于2020年采取了和往年不同的计算技术，大幅降低了漏登率，故2020年的人口增幅较往年高)，较2019年增长1847万人。

　　智研咨询发布的《2021-2027年中国少儿素质教育行业市场发展潜力及投资前景分析报告》显示：改革开放以来，中国教育发展取得令人瞩目的成就，随着社会经济的发展,国家教育水平的不断提高,人们越来越关注下一代的素质教育问题。近年来，国内少儿素质教育市场规模以13.1%的年复合增长率逐年增长，2020年，国内少儿素质教育市场规模达到4290.4亿元，同比增长12.5%，呈现出少儿素质教育行业稳步上升的态势。

　　新时代，经济社会高质量发展，青少年儿童的成长成为了社会关注的焦点，在素质教育的导向下，通过兴趣培训、技能学习等方式能够有效的提升学生的综合素质和核心素养。数据显示，财政经费在少儿素质教育扶持力度是比较大的，尤其是学前学段的投入及占比逐年上升。2019年中国学前素质教育经费总投入为4099亿元，较2018年增长427亿元；2019年中国学前教育经费占比8.17%，较2018年增加2.8个百分点。

　　从资本投资来看，2020年国内素质教育市场投融资案例数量47例，较2019年有所下降；素质教育市场投融资总规模40.8亿元，较2019年仅增长0.4亿元，但年平均单笔融资额度为0.87亿元，创2016年以来新高。

　　随着线上教育的快速发展，少儿素质教育线年急剧催化，关注度提升引玩家争相布局。腾讯、猿辅导、掌门教育等头部互联网企业、互联网教育公司纷纷着手布局，热度极为高涨。

　　2016年以来，中国在线素质教育行业市场规模、渗透率逐年增长，截止2020年，中国在线年中国在线素质教育行业市场规模及线上渗透率

　　根据2021年素质教育用户关于线上授课形式接受度的调研结果来看，有47.5%的用户表示过去一年线上学习行为有所增加；有9.6%的的用户表示过去一年线上学习行为有所减少；有18.1%的用户表示过去一年线上学习行为没有什么变化，还有24.7%的用户表示过去一年线上学习行为不接受。

　　从素质教育在抖音上的细分板块来看,2021Q1视频播放量TOP5的学习品类中,表现最为突出的品类是思维及舞蹈,远高于美术、编程、阅读以及其它品类，可以看出家长们对思维素质教育的重视。

　　从播放量增幅上来看,2021Q1素质教育分版块的TOP5中包含了围棋、思维、诗词、声乐、象棋等偏小众品类。其中围棋增幅较其它品类更是遥遥领先。

　　从2021年年中国素质教育家长用户年支出区间分布来看，3000-5000元（不含5000）占比达到26.5%；其次是3000元以下，占比达到23.3%；5000-8000元（不含8000）占了15.5%；8000元-1万（不含1万）占了11.20%；1万-2万（不含2万）占了11.70%；2万-5万（不含5万）占了8.60%；5万-10万（不含5万）占了1.60%；10万及以上占了1.70%。可以年地网中国素质教育的家长用户在年支出上主要集中在5000元以内，其中3000-5000元区间内用户占比最大。

　　在每周学习时长的分布上来看，3小时以内的用户占比高达54.9%，3小时-8小时（不含8小时）的用户占比34.6%；8小时-15小时（不含15小时）的用户占比7.0%；15小时及以上的用户占比3.5%。

　　综合教育是提升为民族振兴和社会进步的基石。提高素质教育是教育工作的发展总方向、总要求，对验收教育的性质以及实现教育目的都能起到关键性作用。从长期工作实践中觉得：要大力培养、积极宣扬、全面引导是素质教育的重中之重。素质教学模式重视的是思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等全方位的教育乐博体育，全面提升素质教育是教育的重中之重。

　　习指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。所以教育者最重要的是要有对教育的深刻理解。只有对教育有思考的教育者，才明白学校该如何办，才明白应办什么样的学校，培养什么样的孩子。

　　科学的教育教学质量观，就应是促进学生的全面发展，身体和心理的健康，良好的耐挫心理和坚强的意志，以及拥有升人高一级校园所具备的基本知识和技能等，而不能一味地追求分数，应多方面培养学生意志品质。通过赏识教育树立学生自信。倡赏识学生之长，称道学生之长，宣扬学生之长，发展学生之长，成就学生之长之风，最终让学生人人有特长，个个有专长，即每个人都有自己的相对优势，并依托学生之长所生成的良好心态和自信带短促全，从而走向成功之路。

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