乐博体育乐博体育我们小时候一定都回答过这个问题，只是当时的答案和现在孩子们的答案已经截然不同了，因为当时的我们不是想成为医生就是想成为老师或者军人，职业面并不广，而随着科技的高速发展，职业选择也是多种多样，因此，现在孩子们的答案你根本想不到。

　　智能城市、量子计算、人类增强、混合现实、太空科技——甚至是那些至今还没出现的我们无法想象的工作。

　　未来学家凯西·戴维森坚定认为：“未来将会有超过65％的小学生最终会从事尚不存在的工作。”

　　2019年，人力资源和社会保障部、国家市场监管总局、国家统计局正式向社会发布了13个新职业规划的信息：人工智能工程技术人员、物联网工程技术、大数据工程技术人员等多项高新技术类职业占据大半。

　　这也就是说在20多年以后，编程绝不仅仅是一门学科或者是一门简单的课程，它更代表着未来必备的能力。

　　从现在这一趋势来看，学习编程已成为一个必然的大趋势，人工智能技术的发展依靠于人的智慧的不断推动，学会人工智能可以有效地利用科学技术来提升学习和工作的效率，在现如今这个竞争越来越激烈的社会中保持优势。

　　为了配合人才需求，我国自中央至地方正在大力推动编程教育的发展。截至目前，全国已有浙江省、江苏省、四川省乐博体育、河南省、山东省、上海市、重庆市等纷纷出台了支持政策。

　　2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，强调实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

　　2017年12月，工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020）》强调，鼓励校企合作，支持高等学校加强人工智能等相关学科建设。

　　教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，加入了人工智能、物联网、大数据处理等内容，成为“新课标”亮点之一。

　　教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，今年将启动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。国家对编程的重视度逐年提升，编程教育正经历从“非刚需”向“刚需”的转变。

　　2020年5月19日，教育部学校规划建设发展中心决定开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式专题研究工作。推动编程教育在基础教育领域的普及与开展，提升中小学在编程教育领域的研究与实践水平，促进新时代教师适应信息化、人工智能等新技术变革。

　　2020年12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》。教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

　　浙江省2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目。

　　江苏省教育厅下发《关于印发江苏省义务教育劳动与技术课纲要江苏省义务教育信息技术课纲要的通知》，要求在中小学普及编程教育。目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。

　　2018年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》指出：要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进省内中小学创客教育发展，为实施“大众创业，万众创新”国家战略培养创新人才。

　　河南省教育厅发布了《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》。通知指出：为了确保在中小学阶段设置人工智能相关课程的工作切实落地，河南省教育厅将在全国范围遴选 10 个（市、县、区）作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”，全面践行中小学人工智能教育。

　　山东省教育厅发布《山东省教育信息化2.0行动计划（2019—2022）》，提出：整合人工智能、编程教育、机器人教育等创客教育资源，着力打造创客教育课程体系。建立人工智能研究院，有条件的高校建立人工智能实验室，开展人工智能研究。推进人工智能教育试点区域和试点学校建设。

　　据上海市教育委员会印发《上海市教育信息化“十三五”规划》指出，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。

　　重庆市教育委员会下发《关于加强中小学编程教育的通知》，就关于加强中小学生编程教育提出要求，规定中小学生开足开齐编程课程。小学3～6年级累计不少于36课时，初中阶段累计不少于36课时少儿教育，高中课时按照国家信息技术课程要求开设。任何学校和个人不得以任何理由挤占编程教育课时。

　　时代政策正是如今少儿编程教育得到重视的真实写照，少儿编程教育将发展成为教育的“战略重地”，从目标的培养、课程的建设及师资培养等方面，国家乃至地方政府都在深思后进行了系统性的规划和部署。对于家长而言，以发展的、长远的眼光为孩子规划，将会有更好的未来。现如今我们正处于在一个信息、科技、数据编织的时代，在这样科技高速发展的时代背景下，我们对学业以及职业的规划都要顺应时代的步伐。

　　这些年，中国与世界的接轨，英语的普及；当下，人工智能时代已经到来，进一步加强了国与国之间科技的竞争，编程作为沟通人工智能时代的“新语言”，将带这孩子们掌握新兴技术、描绘创新蓝图、探索人类世界